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Tercer Informe de Calidad de los Contenidos de los Medios
Premio de Periodismo Semana– Petrobras - “El país contado desde las regiones”
La evaluación en la etapa piloto de un proyecto. Caso: uso de los materiales didácticos Ventana a Mi Comunidad, como apoyo a escuelas del D. F. que participan en el Programa de Educación Intercultural Bilingüe
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Film and Video
Nuevas ciudadanas, nuevos ciudadanos: Hagámosle al cuento
Spots Electorales. El espectáculo de la democracia
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Entrevista con Juanita Uribe y Sergio Estrada
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Projeto Saúde & Alegria (Proyecto Salud y Alegría) - Brasil
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Primer Concurso de Periodismo "Hazte la Prueba"
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Radio
IV Concurso Periodístico sobre Temas de Niñez y Adolescencia
Invertir en la mujer es invertir en el desarrollo
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Telephone
Qué efecto puede tener la disminución de medios de interés público en América Latina
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Child's Eye Media (Los medios desde la mirada de los niños) - Reino Unido
Luz, Câmera... Paz na Escola! (Luz, Cámara... Paz en la Escuela!) - Brasil
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Evaluación y seguimiento de la Caja de Herramientas Vida de Maestros
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La edad de la pantalla
Cómo informar sobre infancia y violencia
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La violencia en las escuelas, la violencia en los medios
Presentación de Soul City - Seminario Internacional de Comunicación para la Transformación Social
Los retos de la divulgación científica en la TV
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Foros TV de Calidad
Controlar el VIH/SIDA: ¿cómo lograr que la televisión sea una aliada?
El método más eficaz para formar a los niños y jóvenes como televidentes críticos es:
El diálogo en la familia y la escuela
El análisis de contenido
Brindarles acceso a producciones de diferente calidad
Capacitarlos en lenguaje y producción audiovisual
Motivarlos a crear sus propios medios
Por medio de actividades lúdicas
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