Fecha: 
Noviembre 16, 2007

Ministros de Educación de los Estados miembros de la Organización de Estados Americanos (OEA).

Resumen: 

Este texto recoge compromisos asumidos por los Ministros de Educación de los estados miembros de la Organización de los Estados Americanos (OEA), reunidos en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia del 14 al 16 de noviembre de 2007 para la Quinta Reunión de Ministros de Educación, para trabajar conjuntamente y con otras entidades pertinentes (gubernamentales, internacionales y de la sociedad civil) para el logro de los siguientes objetivos:

  • Desarrollar marcos legales, éticos y reglamentarios y/o mecanismos de financiamiento para asegurar la implementación de políticas de primera infancia;
  • Aumentar la cobertura de educación de calidad a la primera infancia, de acuerdo a las realidades de cada Estado Miembro con un objetivo a largo plazo de universalizar su atención integral a la primera infancia;
  • Establecer políticas de atención integral y educación de la primera infancia, procesos y criterios de focalización para la atención de poblaciones en condiciones de pobreza y vulnerabilidad, poblaciones étnicas, migrantes y con necesidades educativas especiales;  
  • Implementar programas de atención integral que permitan atender a los niños y niñas de acuerdo a sus necesidades, características y contextos particulares;
  • Articular los sectores e instituciones de educación con otras entidades del nivel nacional, local y territorial  responsables de brindar los componentes de protección, nutrición, salud, cultura y asistencia social garantizando así una atención integral a la primera infancia;  
  • Fortalecer la formación y desarrollo continuo de calidad de los agentes educativos para la primera infancia, incluyendo a los docentes, las familias y las comunidades como primeros espacios educativos;  
  • Desarrollar políticas  y estrategias de articulación educativa, interinstitucional e intersectorial que permitan la transición exitosa de los niños y niñas  entre las distintas etapas de la primera infancia;  
  • Promover mecanismos de evaluación de la calidad de la atención integral y educación de la primera infancia, y
  • Impulsar políticas de comunicación y difusión sobre la atención integral y educación de la primera infancia.

 

 

La propuesta utiliza como referencia el documento “Lineamientos Programáticos para la Educación de la Primera Infancia” (CIDI/RME/doc. 7/07), el cual incluye, entre otros, el desarrollo de las siguientes acciones:

  • Evaluar los programas de atención integral de la primera infancia, con el fin de identificar acciones de mejoramiento de los mismos y generar bases de datos que faciliten el intercambio de experiencias significativas entre los países;
  • Identificar buenas prácticas en programas de atención integral, experiencias de articulación intersectorial y marcos legales, normativos y de financiamiento, con el fin de diseñar e implementar agendas de cooperación técnica bilaterales y multilaterales, y poner en marcha estrategias de comunicación y difusión de atención integral y educación a la primera infancia;
  • Intercambiar experiencias y prácticas de evaluación del desarrollo de los niños y niñas durante la primera infancia, así como también en la formación de docentes y otros agentes encargados de la atención y educación de la primera infancia;
  • Fortalecer y ampliar el desarrollo de indicadores regionales de educación para la primera infancia dentro del Proyecto Regional de Indicadores Educativo (PRIE);
  • Dar mayor alcance al Portal Educativo de las Américas, a la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) y a los portales educativos de los Estados Miembros, con el fin de facilitar el intercambio de experiencias exitosas y contenidos entre países y contribuir con ellos al fortalecimiento de las políticas de atención y educación a la primera infancia; y
  • Fomentar la participación de la sociedad civil en programas, proyectos y estrategias dirigidas a la primera infancia.

 

Fuente: 

Información enviada a La Iniciativa de Comunicación por Maite Onochie, Especialista en Desarrollo Infantil Temprano, UNICEF, noviembre de 2009.