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La evaluación en la etapa piloto de un proyecto. Caso: uso de los materiales didácticos Ventana a Mi Comunidad, como apoyo a escuelas del D. F. que participan en el Programa de Educación Intercultural Bilingüe
Resultados de Evaluación/A-Prender TV Chinkanarama: Uso de la Televisión y las Nuevas Tecnologías en el Aula de Clase
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La formación de telespectadores críticos en educación secundaria
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Experiencias
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Takalani Sesame - Sudáfrica
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Evaluación
Evaluación de impacto de la temporada II de "Takalani Sesame"
Telesecundaria: los estudiantes y los sentidos que atribuyen a algunos elementos del modelo pedagógico
The Educational Impact of Sisimpur: Results of an Experimental Study of Children's Learning. Executive Summary
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Encuentro Nacional de Escuelas y Programas de Formación Audiovisual
XIª Edición de los Actos del OETI
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Entrevistas
Entrevista con Robert Ruoff
Entrevista con Cecilia von Feilitzen
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Materiales
Televisión y Educación en tiempos de globalización y convergencia tecnológica
La cultura de uso de la televisión en los hogares desde la visión de las comunidades educativas
Todo el mundo en la escuela
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Modelos de Planeación
Acerca de la evaluación del impacto del audiovisual en las instituciones educativas: una visión participativa
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Pensamiento Estratégico
Nuestra Responsabilidad Social: Medios de Calidad para la Infancia
Confronting Violence in Entertainment: The Youth Vote and TV-Free Challenge
Presentación de Patricia Edgar - Quinta Cumbre Mundial de Medios para la Infancia
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Foros TV de Calidad
Controlar el VIH/SIDA: ¿cómo lograr que la televisión sea una aliada?
Encuesta
El método más eficaz para formar a los niños y jóvenes como televidentes críticos es:
El diálogo en la familia y la escuela
El análisis de contenido
Brindarles acceso a producciones de diferente calidad
Capacitarlos en lenguaje y producción audiovisual
Motivarlos a crear sus propios medios
Por medio de actividades lúdicas
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