Parámetros para la definición del concepto de calidad en televisión infantil desarrollados en el marco del proceso del Compromiso Nacional por una Televisión de Calidad para la Infancia en Colombia [1]. Estos diez criterios fueron construidos de forma conjunta por realizadores de programas infantiles, representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y canales de televisión, entre otros asistentes a talleres organizados por el Compromiso con este fin. Su objetivo es servir como marco de referencia para el desarrollo y valoración de producciones audiovisuales dirigidas a los niños y jóvenes colombianos.

Criterios de Calidad para la Televisión Infantil en Colombia

A partir del 24 de abril de 2007, teniendo como base el desarrollo del Plan Estratégico del Compromiso en su Objetivo número uno: "Acordar criterios que fundamenten la TV infantil de calidad, en relación con los temas, su tratamiento, los recursos y lenguajes, así como para mejorar la oferta de programación en cuanto a horarios y rangos de edades", se realizaron ocho talleres en los que participaron realizadores de programas infantiles, representantes de organizaciones como Red Papaz, UNICEF, Edu TV, Asomedios, Caracol TV, Canal 13, Citurna y Ministerio de Cultura, entre otras.

Se trabajó en la definición de unos atributos deseables para considerar un programa infantil de Calidad:

• Que reconozca su audiencia: Que identifique de manera clara el público a quien se dirige, el rango de edad a que pertenece y sus necesidades afectivas, formativas, de humor y de contexto. Que el lenguaje utilizado sea apropiado para el niño en cada una de las etapas de su desarrollo.
• Involucrar procesos de investigación: Investigar o acceder a investigaciones relevantes sobre cada uno de los temas a tratar en el programa y lograr de esta manera tratamientos enriquecedores, positivos y que agreguen valor a la experiencia de ser niño.
• Ser atractivo: Un programa donde el diseño, estructura y uso creativo de los elementos narrativos audiovisuales, logren atraer al niño, sobre la base de considerarlo siempre como televidente inteligente.
• Estimular la fantasía y el juego: Estimular la fantasía, hacer soñar. La fantasía permite al niño darle sentido al mundo que lo rodea, establecer enlaces importantes entre acción y pensamiento. A partir de la acción lúdica los niños se apropian de la cultura del contexto, afirman su identidad y esta logra su desarrollo en la interacción con otros.
• Generar identificación: Un programa que ilustre situaciones y conflictos propios de la edad, la situación geográfica y social de la niñez.
• Reconocimiento cultural: Diversidad. Que genere reconocimiento y valoración de su propia cultura y de las historias locales, sin perder su valor como narración universal.
• Dar poder al niño: Que el niño (o el personaje que lo representa) sea protagonista, que tome decisiones y resuelva sus problemas con sus propias herramientas, sin olvidar el rol del cuidador como facilitador.
• Incentivar la auto estima: Que el programa fortalezca el sentimiento de aceptación y aprecio de si mismo. Que desarrolle el concepto de individualidad y la no transmisión de prejuicios o discriminación a través de estereotipos.   
• Generar gusto por el conocimiento:  Generar interés por el conocimiento y agrado por el saber y el saber hacer. Ampliar los horizontes del niño estimulando la exploración de su entorno.
• Despertar procesos de pensamiento: Que lleva al niño a reflexionar  y le da espacio para pensar y desarrollar una visión analítica sobre aquellos temas que le son propios o cercanos y reales.

Información enviada a La Iniciativa de Comunicación por la Secretaría Técnica del Compromiso Nacional por una Televisión de Calidad para la Infancia en Colombia.