Diana M. Pedraza González es consultora de la OEA en la estrategia de comunicación para Colombia y América Latina en primera infancia. Es directora nacional de programa Código de Acceso, apoyado por la Fundación Plan y la Casa Editorial EL TIEMPO. Ha sido investigadora de Save The Children, del Instituto Latinoamericano de Altos Estudios (Ilae), del Centro de estudios Avanzados en Niñez y Juventud, del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales. También ha trabajado en las universidades Nacional, Externado, Javeriana y Militar.

Este texto en sociología jurídica muestra la relación que existe entre las leyes y los fenómenos que se dan en la sociedad, promueve una cultura de derechos y desplaza los imaginarios errados: la niñez existe mediáticamente sólo cuando es vulnerada, y denunciar es lo mismo que victimizar. Da pistas, presenta estrategias y ofrece insumos de un software que orienta sobre la manera como se debe realizar el cubrimiento y tratamiento periodístico de acuerdo con la Convención de los derechos de los niños y las niñas, la Ley de infancia y adolescencia y los manuales de redacción, mostrando ejemplos concretos de textos y fotografías periodísticas que facilitan la autoevaluación de la producción mediática en la niñez.

La investigadora advierte que en el mundo que vivimos hoy, no solo los periodistas sino cualquier ciudadano deben tener claro que los derechos de los niños prevalecen sobre los de los demás. "El manejo de la información no es exclusivo de las grandes empresas; actualmente cualquier persona tiene acceso, produce y consume grandes volúmenes de información en Internet, blogs, grupos virtuales, periódicos, emisoras, canales televisivos comunitarios y privados, lo que hace que el tratamiento de la información nos involucre a todos", explica la autora.

Durante los años 2000 y 2002, Pedraza adelantó, por solicitud de la Fundación Restrepo Barco y la Casa Editorial El Tiempo, una investigación para analizar la información periodística "en los niveles de lo icónico, la simbolización y el sentido de la información" que hacían referencia al tema de la niñez.

A partir de esa experiencia, la investigadora propone 'Seis claves simples y cotidianas', que ayuden al periodista a tomar conciencia en el momento de enfrentarse a una noticia relacionada con menores:

• Usted también es humano

• Escribir de otra manera
• Sea como sea, investigar
• Pensar en la niñez
• Hablar de lo que se hace
• Siempre hay algo para mejorar

Pedraza comenta que aunque se ha avanzado en el tema todavía falta trabajar de manera más coordinada entre los diferentes organismos para unificar las estrategias. Entidades como la Procuraduría y la Contraloría han venido adelantando un trabajo de sensibilización con los gobernadores, para que se incluya a la niñez en los planes de desarrollo.

"Posicionar el tema es muy difícil porque la niñez no vende. Por lo menos en América Latina, se tiene que hacer todo un trabajo de sensibilización más allá del trabajo jurídico. La única forma de poder transformar un país y de que exista paz es tomar conciencia de lo que es ser menor de edad", concluye Pedraza.

Según la investigación, mediáticamente los niños y niñas:

• No opinan: la niñez se utiliza.
• No tienen derecho a la identidad.
• El tema de la niñez no es prioritario en la agenda nacional.
• Se tiende a utilizar una sola fuente.
• Existe muy poco espacio para el análisis y la profundización.
• Casi todas las informaciones se presentan en el género de noticia

Tomado del sitio web de eltiempo.com