El Modelo de Mujeres Rurales y TIC fue desarrollado por Modemmujer con el objetivo de brindar capacitación vía Internet a mujeres rurales en el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y su utilización para promover su participación política.

Con el fin de medir la efectividad del modelo, se llevó a cabo una evaluación comparativa hecha a
través de la aplicación de dos cuestionarios, uno al inicio y otro al final del proceso.

Para evaluar el Modelo de Mujeres Rurales y TIC se utilizaron dos instrumentos principales: cuestionarios y sistematizaciones. El proceso de evaluación se organizó en dos partes: primero lo ocurrido con las mujeres rurales en México y después con las experiencias en Latinoamérica.

Los resultados destacan diferencias entre las mujeres rurales mexicanas y las latinoamericanas; un elemento esencial que marca esas diferencias, es que la mayoría de mujeres que participaron en los países de América Latina pertenecen a una organización y/o colectivo, a diferencia de quienes participaron por parte de México.

El informe destaca las siguientes lecciones aprendidas:

• La necesidad de considerar referentes locales, es decir, ejemplos cercanos a las mujeres sobre los temas que se pongan en reflexión. Cuando los materiales en línea tienen datos o información que remita a las usuarias a lo que ocurre en su comunidad, municipio, concejalía o país, esto las hace ver a estos instrumentos con menos abstracción, les encuentran un sentido más práctico, sencillo y viable.
• La importancia de contar con personas clave en los sitios donde se aplique el modelo, sea a nivel nacional o internacional. Como se observó en algunos casos, esto facilitaba la formación de grupos de mujeres, es decir, si antes ellas ya conocían de las coordinadoras, participaban con más ímpetu, por otro lado este elemento permite el seguimiento. El papel de l@s coordinador@s es fundamental en el desarrollo de los talleres, así como del enfoque con el que se trabajará. El modelo considera forzosamente que haya coordinación con los grupos de mujeres, por si sola la herramienta Web no cumple con los objetivos de sensibilizar, capacitar y analizar la situación de las mujeres por medio de la reflexión. Un ejemplo de esto: Hubo una experiencia en que las cuestiones de género fueron minimizadas en la sistematización de la experiencia, el documento se concentró en detallar todo lo ocurrido en el aspecto técnico.
• El Internet definitivamente posibilita el acceso a información, capacitación, coordinación de acciones, amplía un mercado de productos, posibilita relaciones entre personas y organizaciones, pero cabe destacar que para las estructuras organizativas con las que se tuvo contacto, un obstáculo es la compra y mantenimiento de equipo y conexión, les resulta costoso.
• La percepción inicial de todas las mujeres que nunca habían tenido contacto con una computadora e Internet es similar, la de miedo, pensar que pueden destruir o descomponer los equipos, habrá que enfatizar por parte de l@s coordinador@s que las computadoras son herramientas para las personas, y nosotras somos quienes le damos órdenes y que no se descomponen con tanta facilidad como se cree.
• Las mujeres desconocen iniciativas que algunos gobiernos o instancias han hecho en relación a la difusión y prestación del servicio de computadoras e Internet, que están a su alcance, esto genera que se pierdan posibilidades de uso. Dichas instancias deben hacer un trabajo más formal de difusión, especialmente con aquéllos grupos que no se consideran potencialmente usuari@s, como son las mujeres rurales.
• La mayoría identifica el uso de la computadora como una actividad de y para l@s jóvenes, algunas muestran sentimiento de inferioridad por este hecho, como si estuvieran lejos de avances tecnológicos, es importante difundir que estos son espacios abiertos para mujeres, no importando su edad, su ser indígena y/o rural. No quiere decir que por no saber usar las TIC sean atrasadas y/o analfabetas sino que estas sirven para potencializar todo su trabajo y experiencia.
• Cabe destacar que no se pretende implantar el uso de computadora e Internet, excluyendo otras formas de relación, entendemos que estas no son la panacea, pero es una herramienta útil y que puede dar resultados positivos al trabajo organizativo de las mujeres. No puede sustituirse en la lectura, ni sustituye por si solo los procesos reflexivos y educativos. Hacemos énfasis en que las TIC son una herramienta, no un fin en sí mismo.
• En general abrir espacios entre mujeres promueve el intercambio de experiencias y reflexión, si en estos se promueve el uso de computadora e Internet, se genera mayor expectativa y entusiasmo. Pero estas actividades y materiales deben ser atravesados por un enfoque de equidad entre los géneros, esa es nuestra apuesta.
• Que las mujeres corroboren su capacidad para aprender el uso de computadora e Internet, así como ver las ventajas prácticas para su vida y trabajo es un factor que las motiva a explorar otros asuntos relevantes para su vida, pueden llegar a asumirse como sujetas de derechos y con voz importante en temas que históricamente han sido relegadas.
• Se debe tener presente que aprender a usar la computadora e Internet, implica al mismo tiempo aprender un lenguaje nuevo, conceptos abstractos, por ello dependerá a qué población nos estemos dirigiendo, el tiempo que se requiera para su capacitación. No debemos dar por entendidas cosas que quizá quien ya tenga mucho tiempo usando este tipo de tecnologías omita. La brecha digital representa algo más que no contar con un equipo de cómputo y está es reflejo de una brecha social, no se puede contrarrestar una sino se hace lo propio con la otra.
• Este modelo sólo es la muestra del potencial en la promoción de TIC con mujeres, especialmente con mujeres rurales, cómo una vía para poner en el centro de la reflexión y discusión temas cruciales.
• Modemmujer promueve el uso de TIC con miras a obtener resultados colectivos y que promuevan la organización entre las mujeres, el promover las TIC para el uso personal lleva consigo el riesgo de que sólo se utilice para tareas inmediatas, que no trastoquen su realidad.
• Una constante en los talleres son las excesivas cargas de trabajo de las mujeres rurales, este tema debe profundizarse, empezando por ser más visible para las mismas mujeres y considerar que este es un elemento que obstaculiza que se involucren en otros asuntos.