La experiencia tuvo su origen en el desarrollo de la estrategia de "brigadas universitarias en servicio social" por parte de la Universidad Veracruzana, como instrumento para apoyar los procesos de desarrollo sostenible, creación artística, expansión de la cultura y valores humanos de las comunidades veracruzanas.
En agosto de 2002, dos de los brigadistas de la carrera de Teatro, Betania Benítez y Julián Loredo, se propusieron la realización de un taller de teatro para trabajar con el juego creativo, la capacidad expresiva y la creación escénica.
Dos años después, Radio Universidad Veracruzana propuso la producción de una radionovela educativa que apoyara el desarrollo sostenible de las familias rurales mediante la capacitación para el uso óptimo de los recursos naturales, materiales y humanos, así como la prevención y diagnóstico de enfermedades.
De esta forma se desarrolló la radionovela, que fue producida a partir de un diagnóstico de la realidad y necesidades de los habitantes de Coyopolan y sus alrededores, entre cuyas características determinantes se destaca la ubicación geográfica en el bosque de niebla, ambiente en el cual puede desarrollarse con éxito el cultivo de gladiolas (planta de ornato de alta inserción en el mercado), pero que también propicia, por el clima húmedo y frío, enfermedades respiratorias como la tuberculosis, situación que hace indispensable el desarrollo de campañas de información, diagnóstico y prevención.
La radionovela aplica la estrategia de eduentretenimiento; a la vez que ofrece una historia interesante y entretenida para los oyentes, se presenta como una fuente de información útil y una guía para resolver problemas de la vida cotidiana relacionados con la salud, la vida intrafamiliar, la conservación del medioambiente y la situación económica.
La realización de la radionovela implicó un trabajo de participación comunitaria, así como de capacitación y fortalecimiento de las habilidades de expresión de los integrantes de la comunidad. El guión se construyó a partir de un proceso de convivencia de los guionistas con la gente de Coyopolan, que aportó los elementos necesarios para lograr una historia creíble, que expresara la sensibilidad, costumbres, percepciones, pero también la forma de hablar de la población, de manera que los oyentes pudieran identificarse con ella.
Este tiempo de trabajo previo fue fundamental además para generar en la comunidad la confianza necesaria para facilitar el proceso de actuación y grabación. La historia abarca dos momentos de la vida de los protagonistas, la infancia y la adolescencia juvenil; los personajes infantiles fueron interpretados por niños de la comunidad, y los de la juventud por actores profesionales.
Salud, medio ambiente, educación, desarrollo económico.
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Algunos de los resultados que se han obtenido con el proyecto son: generar en la población el deseo de producir mensajes de radio, alcanzar una alta participación de la población en la elaboración de campañas informativas y facilitar la apropiación del proyecto de radio.
Además se han observado cambios en las actitudes y capacidades de los niños de Coyopolan, siendo algunos de los beneficios más visibles favorecer el proceso de lectoescritura, mejorar la expresión oral y escrita, potenciar la iniciativa y la capacidad creadora, reforzar el trabajo en equipo, fomentar el uso de bibliotecas para la investigación, estudio, debate y reflexión a partir de una propuesta lúdica, afianzar la autoestima y fortalecer la identidad.
“Gladiolas de amor” Radionovela. Experiencia de comunicación educativa en Coyopola, Veracruz. Por:
Fernando Escalante Sobrino. Director de Radio Universidad Veracruzana. En: Revista Impulso Ambiental. Número 32. Noviembre-diciembre de 2005
Radionovela de Radio UV obtiene apoyo de Conaculta. Por: Jorge Vázquez Pacheco En boletín informativo de la Universidad Veracruzana. Octubre de 2005.