El projecto prevée la creación de un concurso entre 25 cortometrajes para producir el mejor videoclip que retrate la experiencia de un niño o una niña en detención, con especial foco en un conjunto de temas como la tortura, la administración de detención, las niñas en la cárcel, la educación en la cárcel, las visitas familiares, etc. Los niños participan en la realización de los videos no solo como protagonistas, sino también apoyando el video de los estudiantes de cine a través de la recolección de información e ideas sobre como tienen que ser planteadas las entrevistas, y participando en el proceso de edición.

DCI-Palestine establece los criterios para la competencia (temas de los videos, duración, preguntas de las entrevistas, etc..), y los presentará en dos importantes escuelas de cine (el Departamento de Cine de Dar Annadwa en Belén y el Departamiento de Cine De la Universidad Al Quds de Ramallah). DCI-Palestine exige s los competidores que cada video-clip tiene que ser producto del trabajo conjunto entre el entrevistado/objeto del video, es decir, el niño ex-detenido, y el estudiante.

Los tres mejores videoclips reciben un certificado de DCI-Palestine y un premio en dinero (1500€ para el primer lugar; 1000€ para el segundo; y 500€ para el tercero). Los premios en dinero se deben repartir quitativamente entre cada "equipo de producción", es decir, la mitad irá a el estudiante y la otra mitad a el niño ex-detenido. Al final los videoclips serán compilados en un CD/DVD, y serán enviados a los socios en Italia y en otros lugares. Asimismo, serán publicados en YouTube, el sitio web de DCI y  los sitios web de  los socios del proyecto, para ser utilizados en acciónes de promoción social.

Conflicto, niñez.

Este es un proyecto experimental realizado a partir del año 2009, con el ánimo de que sea el punto de partida de futuras acciones desarrolladas por DCI–Palestine en su estrategia de largo plazo sobre protección de la infancia y de los derechos de los niños. La finalidad de DCI con esto proyecto es que los grupos de trabajo que se forman para esta acción se integren en un grupo de presión ante políticos y legisladores. En efecto los niños no solo pueden elaborar sus traumas y recontar sus experiencias a través del proyecto, sino que también tienen la oportunidad de confrontarse con otras personas y, a través los medios masivos, señalar soluciones para evitar que otros niños se encuentren en las mismas condiciones en las que ellos han vivido.