En las comunidades donde está inserta la escuela  predomina el lenguaje verbal y la circulación de textos escritos es escasa.  La escritura y la lectura  sólo se utilizan en contadas situaciones. Por ende, apropiarse de estas herramientas resulta más complejo para los niños de estas comunidades.

Frente a  la desvinculación existente entre la escuela y la realidad de las familias y la comunidad, se estimó necesario desarrollar estrategias que acerquen “amablemente” a los niños, las niñas y su núcleo familiar a estas herramientas propias de la cultura occidental. Y se hace respetando,  revalorizando  el saber local y las costumbres culturales.

La escuela se transforma en una fuente productora de textos, a través de la realización de obras colectivas que involucran a toda la institución y a la comunidad. Los textos de producción colectiva toman los mitos, leyendas y costumbres de los pueblos indígenas de la zona, los valorizan y difunden entre la población como parte de su historia y su cultura. Estas acciones también sirven como punto de partida para la comunicación de problemáticas actuales que atraviesa la comunidad.

Esta metodología de trabajo coordinado que vincula áreas y disciplinas tiene como resultado mejoras notables en las habilidades de comunicación: hablar, escuchar, leer y escribir, y a  su vez fomenta el desarrollo del compañerismo y la solidaridad entre ellos. Se potencian las ganas y decisión de leer y escribir, de informarse, de relatar, en definitiva, de comunicarse, tanto en los alumnos como en sus familias.

Educación

A la fecha, el proyecto Nuestras Huellas ha publicado 20 números de la revista escolar de producción trimestral; 5 cartillas con conocimientos propios de la comunidad; material escrito correspondiente a investigaciones y sus respectivas presentaciones pública. Asimismo ha conseguido la representación de cinco obras de teatro cuyo guión es producido por los propios alumnos; y ha circulado calendarios culturales en 2007 y 2008.

Otro logro significativo del proyecto es que ha logrado involucrar a toda la comunidad educativa, incluyendo a todos los alumnos de la escuela (más de 350 cursando de primero a séptimo grado), a sus familias, a los 30 docentes y personal directivo y administrativo.

Nuestras Huellas obtuvo el quinto premio en el Concurso Experiencias en Innovación Social en América Latina y el Caribe Ciclo 2007 - 2008, auspiciado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Fundacíón Kellogg.