Uno de los factores que con mayor evidencia han transformado la realidad cultural de los jóvenes chilenos dice relación con el empleo de nuevas tecnologías y la adopción creciente, mediante ellas, de costumbres globalizadas.

Así, el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) realizaron durante el año 2003 una investigación referida a las transformaciones culturales e identidad juvenil en Chile, la cual evidenció un fenómeno de suma importancia: con independencia de las particularidades culturales que separan el mundo juvenil del adulto, existen marcadas diferencias entre los mismos jóvenes, las cuales, en ocasiones, son mucho más amplias que la existente entre la cultura juvenil y la cultura adulta.

En particular, el estudio arroja un dato importante en cuanto al manejo de herramientas modernizadoras entre los jóvenes: un 58 % de los jóvenes no se ha modernizado al no poseer conocimiento alguno sobre dichos efectos, lo cual implica un desequilibrio dentro de la propia juventud respecto a la igualdad de acceso a algunos elementos de la modernidad.

Por ello, el Poder Ejecutivo mediante el Ministerio de Educación, ha resuelto tomar medidas normativas tendientes a minimizar la brecha cultural entre los jóvenes, con la dictación de dos Decretos Supremos que se hacen cargo de hacer posible el acceso igualitario a dichas herramientas modernizadoras. En primer término, fue dictado el Decreto Nº 49 del Ministerio de Educación que aprueba reglamento para la ejecución del Programa de Alfabetización Digital (D.O. 03.06.04) y además, fue aprobado el Decreto Nº 81 del Ministerio de Educación que aprueba Reglamento para el Programa de fortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés en la enseñanza básica y media de los establecimientos educacionales.

Tomado de la Revista Observatorio de Juventud No. 2. Agosto de 2004. Instituto Nacional de la Juventud (INJUV).