El proyecto resalta un enfoque interdisciplinario que ha buscado la participación de todos los docentes desde sus áreas de conocimiento y un trabajo de transversalización de lo ambiental. Para el desarrollo de la experiencia se determinan vulnerabilidades y se propone un plan de desarrollo curricular en los diferentes grados de escolaridad, orientado a generar una “cultura de prevención del riesgo”. Se propone un plan de estudios articulado con el eje transversal de medio ambiente y en el cual intervienen las áreas de matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales.

Educación, gestión del riesgo.

La experiencia hace una profunda lectura de la problemática local utilizando para ello, metodologías que permiten la identificación de factores sociales, culturales y naturales, información que se convierte en el punto de partida del proceso pedagógico.