Por medio de este documento se busca dar a conocer al lector los elementos centrales de la estrategia de manejo de aula: “el juego del buen comportamiento". Esta estrategia se inspira en la metodología de manejo de grupo llamada Good Behavior Game (Juego del Buen Comportamiento), programa de prevención de la violencia y agresividad para la población infantil, descrito por primera vez por Barrish, Saunders & Wolf (1969). Tiene como objetivo mejorar la convivencia y la seguridad dentro de los establecimientos educacionales, impactando positivamente en el clima organizacional, contribuyendo a facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, y el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes.

El juego del buen comportamiento ha sido implementado en escuelas del programa Paz Educa de la Fundación Ciudadana, en Chile, como una intervención temprana que pretende ser una herramienta para prevenir conductas de riesgo en la pubertad y adolescencia como el ausentismo escolar, el consumo precoz de drogas, la violencia escolar o la agresividad. Además de reducir en forma general conductas disruptivas, agresividad y timidez en los niños, pretende promover una convivencia basada en el respeto y adecuada expresión de sentimientos y emociones.

El el documento se describe el proceso llevado a cabo en las escuelas que participan de Paz Educa en la comuna de Puente Alto, sus referentes conceptuales y los aprendizajes relevados de la experiencia.