Acorde con su misión, AlfaSol ha desarrollado programas y proyectos complementarios a la alfabetización, tomando en cuenta las necesidades específicas de las comunidades en las que trabaja. Estos buscan integrarse a otras iniciativas, como aquellas relacionadas con el mercado de trabajo, las prácticas de lectura y los programas gubernamentales de inclusión social, siempre en colaboración con agentes gubernamentales, no-gubernamentales, privados, académicos e internacionales. Entre los programas que desarrolla se destacan:

• Programa de Alfabetización de Jóvenes y Adultos: apunta a reducir los altos índices de analfabetismo aún presentes en Brasil y en el mundo a través de las siguientes acciones:

1. Proyecto Nacional: ofrece a jóvenes y adultos analfabetos cursos de alfabetización inicial ejecutados por alfabetizadores locales.
2. Proyecto Grandes Centros Urbanos (PGCU): identifica y atiende a población analfabeta de 15 años o más, excluida de las políticas públicas, dirigidas a la inclusión educacional en los grandes centros urbanos.
3. Proyecto Ver: distribuye, de manera gratuita, anteojos a los alumnos con baja capacidad visual. o Proyecto Alfabetización en las Empresas: reducción del índice de analfabetismo en las empresas y promoción del inicio o reinserción educativa de jóvenes y adultos trabajadores.
4. Proyecto de Complementación Nutricional: ofrece alimentación complementaria a los alumnos, durante el período de enseñanza, con el propósito de adecuar las exigencias de la rutina del curso a las demandas de los alumnos, facilitando su permanencia ininterrumpida en el mismo.
5. Programa Fortaleciendo la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): posibilita la continuidad del proceso educativo, así como una ampliación oferta cupos en las diferentes modalidades de la enseñanza pública, para jóvenes y adultos. Las principales actividades son: cursos que fomentan la EJA; capacitaciones de profesores de EJA de la red municipal de enseñanza; y apoyo a la estructuración de la EJA en los municipios.

• Programa de Atención a la Diversidad: construye y lleva a cabo un proyecto político pedagógico dirigido a la atención de necesidades básicas de aprendizaje de grupos sociales específicos.
• Programa de Incentivo a la Lectura: amplía el acceso de los alumnos, alfabetizadores y de la comunidad en general a diferentes publicaciones, a través de colecciones, bibliotecas itinerantes y prácticas de lectura.
• Centro de Referencia en Educación de Jóvenes y adultos (CEREJA)/Portal Cereja: tiene como objetivo rescatar, sistematizar, preservar, valorizar y difundir informaciones y experiencias en Educación de Jóvenes y Adultos, así como incentivar la divulgación de una cultura de reflexión y difusión de los conocimientos que se desarrollan en torno a la EJA. Se lleva a cabo a través: del Portal Cereja, del Concurso de redacción, la Semana de la alfabetización y la Revista de Alfabetización Solidaria (científica).
• Programa de Educación Digital: estimula la integración de Internet al proceso de formación continua del alfabetizador e incentiva la inclusión di ital utilizando sus herramientas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de jóvenes y adultos.
• Programa de Cooperación Internacional: apoya los esfuerzos en la reducción del analfabetismo en el mundo, utilizando el modelo de AlfaSol, como ejemplo para el desarrollo de alternativas adecuadas a las necesidades de cada país.

Educación.

Los resultados positivos del trabajo de AlfaSol son reconocidos por instituciones públicas de Brasil, como el Instituto Brasileño de Geografía y Estadística y el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Aísio Teixera. Estos consideran que Alfasol ha aportado a la reducción de la tasa de analfabetismo en Brasil en un 32,2% durante la última década, y ha lo rado un aumentar substancialmente la oferta de educación para jóvenes y adultos en los municipios atendidos entre 1999 y 2005.

Debido al éxito de sus actividades en Brasil, AlfaSol ha prestado asistencia técnica a  otros  países  como  Cabo  Verde,  Mozambique,  San  Tomé  y    Príncipe Guatemala  y  Timor  del  Este.  Uno  de  los  principales  factores  que  destaca  en  la  visibilidad  las  actividades  internacionales  del  proyecto,  es  la  concepción  que  considera  como  requisito  fundamental  el  respeto  por  la  cultura  local.  Esto  la  hace  replicable  en  diferentes lugares del mundo y para la atención de un público variado.

Internacionalmente, se puede destacar que AlfaSol fue la primera organización de la sociedad civil en tener relaciones formales con la UNESCO. En 2003 el proyecto fue destacado por las Naciones Unidas, como una de las diez iniciativas de alfabetización má exitosas en el mundo.