Enrique Silinger, María L. Braga, Julio Busaniche, Alfredo Eymann

Enrique Silinger forma parte del Comité Nacional de Pediatría General Ambulatoria y la Sociedad Argentina de Pediatría; María L. Braga, trabaja con la Universidad Nacional de La Matanza, en la Cátedra Políticas de Comunicación y Cultura y el Centro de Documentación; Julio Busaniche y Alfredo Eymann integran el Comité Nacional de Pediatría General Ambulatoria, la Sociedad Argentina de Pediatría y el Departamento de Pediatría del Hospital Italiano de Buenos Aires.

Pokémon –dibujo animado muy visto por los niños al momento de hacer el estudio–, nace en Japón y es adaptado a la cultura occidental. Los personajes logran el éxito y el reconocimiento público a través de la acumulación de poderes. Defienden valores vinculados con la ecología, el descanso y la amistad.

El objetivo de los autores con este trabajo fue reconocer mecanismos que juegan en Pokémon para conocer qué se comunica a los niños y delimitar lineamientos para analizar éste y otros programas infantiles.

Con este fin se llevó a cabo un estudio, que incluyó técnicas cualitativas (lectura de publicaciones infantiles, búsqueda en Internet, análisis crítico y encuestas a padres y niños), se encontró que el conocimiento de los niños sobre Pokémon es muy alto, que un tercio de los encuestados ve el dibujo con un adulto y que los padres manifiestan desconocimiento.

A partir de los hallazgos, se concluye que tanto Pokémon como los otros programas que son de interés para los niños, presentan una gran relevancia a la hora de establecer un vínculo con ellos y se propone una forma de mediación para ofrecerles pistas que contribuyan a desarrollar actitudes críticas y activas frente a los medios.