Evaluación de la utilización didáctica de los programas de televisión de Telesecundaria

Resumen

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación -INEE- es un organismo que tiene como objetivo ofrecer a las autoridades educativas y al sector privado herramientas idóneas para la evaluación de los sistemas educativos, en lo que se refiere a educación básica (preescolar, primaria y secundaria) y media superior.

Como parte de los instrumentos ofrecidos por el INEE para la evaluación de los procesos educativos, se encuentra un cuestionario que tiene como objetivo apoyar a los maestros en la autoevaluación de la práctica pedagógica en cuanto al uso de los programas de televisión de Telesecundaria. Este cuestionario viene acompañado por un manual para utilizarlo adecuadamente.

Telesecundaria es una modalidad educativa desarrollada en México con el fin de ofrecer a la población que no tiene acceso a secundarias tradicionales, un servicio educativo con resultados similares, pero apoyado en los medios de comunicación masiva. Los apoyos didácticos del modelo son programas de televisión, libros de conceptos básicos, guías de aprendizaje y guías didácticas para el maestro.

El uso de estos materiales implica que el profesor reflexione sobre la manera en que los está aprovechando para optimizar el apoyo que representan; el cuestionario y el manual diseñados por el INEE buscan facilitar esta reflexión.

Elements

El cuestionario que se propone es una herramienta de autoevaluación que permite al profesor identificar y valorar las estrategias y acciones que emplea en tres etapas:

Antes de la transmisión de los programas de Telesecundaria.
Durante la transmisión.
Después de la transmisión.

El cuestionario se ha diseñado con base en la metodología sobre el uso de materiales audiovisuales que proponen diversos autores y está dividido en cinco apartados: en los tres primeros, el profesor deberá seleccionar la frecuencia con que utiliza 41 estrategias y acciones que se han agrupado en las tres etapas señaladas previamente.

El cuarto apartado del cuestionario proporciona las instrucciones necesarias para que el profesor realice un plan de mejora hacia la utilización didáctica de los programas televisivos y en el último apartado, se le pide responder algunos datos generales que permitirían contemplar algunas necesidades de capacitación docente en Telesecundaria.

Aplicaciones

Con este instrumento es posible que el profesor lleve a cabo la autoevaluación en relación al uso de los programas de televisión del conjunto de materias o únicamente de los correspondientes a las asignaturas que sean de interés evaluar.
El manual permite hacer una interpretación de los resultados de la evaluación (utilización didáctica óptima,utilización didáctica adecuada, utilización didáctica regular, utilización didáctica inadecuada) y presenta las recomendaciones respectivas para mejorarlos.
Los resultados de esta autoevaluación y la elaboración comprometida del plan de mejora permiten a los profesores hacer modificaciones importantes en su práctica pedagógica y ofrecen a las escuelas telesecundarias un panorama sobre el uso que los docentes le dan a los programas de televisión en las teleaulas.
Asimismo, pueden aprovecharse para el intercambio de experiencias entre profesores en reuniones donde se promueva el trabajo colegiado con el fin de analizar las fortalezas y debilidades en la utilización didáctica de estos materiales.
Por último, arrojan información interesante para identificar necesidades específicas de capacitación docente por grado, grupo y asignatura de tal forma que se planeen acciones en este sentido, además de realizar un seguimiento del plan de mejora de cada profesor, proporcionándole la asesoría que requiera para su efectiva implementación.