Diseño de evaluación

• Una encuesta nacional realizada a 2000 niños y niñas entre 8 y 13 años de edad, utilizando como puntos de acceso 50 escuelas (representantes de los niveles Primaria, Combinada, y Combinada Senior de Suráfrica). Se utilizó un método probabilístico de muestreo al azar estratificado.
• Una encuesta nacional realizada a 1500 padres o madres/personas a cargo, contactadas a través de los mismos colegios (ver 1). Cuando fue posible, estas entrevistas se realizaron con los progenitores/personas a cargo de niños encuestados.
• Una encuesta nacional realizada a 50 directores y 50 maestros/maestras en las mismas escuelas. (La toma de datos en las tres encuestas incluían entrevistas individuales, cara a cara, utilizando cuestionarios estándar).
• Investigación cualitativa, realizada después de la intervención en tres colegios – en un área metropolitana, una peri-urbana y una rural. La toma de datos implicó entrevistas cualitativas con niños y niñas, progenitores, profesores y/o directores de ambos sexos.
• Encuesta cualitativa, realizada después de la intervención, realizada en 6 hogares (2 por área). La toma de datos comprendió entrevistas cualitativas a niños y niñas y progenitores, realizadas dentro de un contexto familiar amplio.

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Sue Goldstein

Soul Buddyz

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