Los invito a revisar el vocabulario que utilizan en el texto mencionado. No parece haber detrás de ese vocabulario un paradigma que responda a la educación inclusiva.

Palabras como "alumnos regulares" hablan de una segregación y estigmatización. "Con los alumnos regulares se realizan, por ejemplo, juegos de rol de ciego, paralítico, sordomudo, para que comprendan las limitaciones de sus compañeros y facilitar su integración en la vida estudiantil". Qué lástima que solo hacen referencia a las "limitaciones" y no a las destrezas, habilidades, talentos... con que cuentan. ¿O no las tienen?

Es evidente la necesidad de que revisen lo que se escribe.