Es un proyecto educativo de la Asociación Grupo Ceiba, de prevención de violencia juvenil y disminución del daño social ocasionado por los fenómenos de droga y mara o pandillas, así como la exclusión socioeconómica en niñez y juventud de áreas marginales de Guatemala con incidencia en la región centroamericana y Chiapas, México. La iniciativa obtuvo el tercer lugar del Concurso Experiencias en Innovación Social Ciclo 2004 - 2005, realizado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) con el apoyo de la Fundación W. K. Kellogg.

El proceso del concurso se llevó a cabo en cuatro fases: una selección inicial de 100 proyectos preseleccionados sobre los cuales se solicitó información adicional; una segunda fase a través de la cual se escogieron los 50 proyectos semifinalistas, que fueron visitados por personal del equipo de la CEPAL o evaluadores externos; y una tercera fase en la que se seleccionaron los 20 proyectos finalistas, para premiar 5 ganadores. El presente documento contiene la evaluación realizada por el Comité de Selección en el marco del concurso.

Del 19 al 22 de julio de 2005 se realizó una visita de campo para conocer las diferentes estrategias y programas que desarrolla la entidad en sus zonas de influencia. Además se realizaron entrevistas a varios egresados, que actualmente forman parte del equipo del Grupo Ceiba como mediadores. Son jóvenes que estuvieron ligados a las pandillas (mara) y que consumían drogas. Actualmente no forman parte de esos grupos y no consumen sustancias psicotrópicas. Algunos ya son padres de familia y trabajan por su cuenta. Un caso particular que resalta, es el de un artista, pintor, que inclusive tiene planificado viajar a EEUU a hacer exposición de sus cuadros. Con la visita en el campo se logró confirmar los resultados positivos de esta experiencia.

El evaluador de la información adicional de esta iniciativa consignó aspectos como: el acompañamiento permanente y continuo a la comunidad. El programa de acompañamiento en la calle se hace a través de distintas actividades tales como recorridos informales permanentes y detección de líderes; talleres de capacitación y formación para líderes; ejecución de actividades de promoción comunitaria; promoción y ejecución de actividades deportivas y recreativas; sesiones focales para evaluación de impacto. El acompañamiento se hace en cualquier momento y horas, según se planifiquen las actividades.

El Grupo Ceiba tiene por escrito la Propuesta Educativa y su metodología de trabajo, la cual fue revisada oportunamente. En relación con los resultados, se visitaron los centros educativos, la biblioteca, los colegios donde estudian niños de primaria, niños menores de seis años en el programa de alimentación y jóvenes en plena jornada de computación. De igual manera el grupo evaluador conoció registros de atención a la población beneficiada.

La relación entre costos administrativos y costos operacionales es de 1 a 4. Ello significa que administrativamente la iniciativa funciona con criterios de eficiencia y racionalidad, con la menor carga burocrática. Por otra parte, el costo por niño atendido en el programa de formación educativa es semejante al costo de un niño en el sistema formal tradicional, con la gran diferencia de que en esta iniciativa el valor agregado es cualitativamente sustantivo: Desarrollo humano, reincorporación a la sociedad de esa población estigmatizada y excluida.

En los casos que son detectados, a través de los estudiantes, sobre todo a nivel infantil, se propician reuniones con la familia del estudiante. En el caso de los jóvenes, se trata de prevenir con círculos de discusión, con orientaciones en talleres de valores y crecimiento humano y con procesos de acompañamiento. En algunos casos se convoca a los familiares a las instalaciones del Grupo Ceiba.

Los aspectos replicables:

• La propuesta educativa del Grupo Ceiba es altamente replicable. Es una concepción alternativa que promueve una visión basada en la prevención del daño social que pueden causar fenómenos tales como la pertenencia a pandillas y el consumo de drogas en la juventud y la niñez, en riesgo social y alta marginalidad.
• Es una propuesta basada en principios: centrada en la persona, basada en valores, que fomenta la creación de actitudes personales y sociales, que favorece el aprendizaje autónomo, informático y significativo, que promueve el desarrollo del conocimiento, que valora el trabajo en equipo, socialmente comprometida con la niñez, juventud y comunidad en general, que se compromete con la paz y la no-violencia, de carácter abierto, intercultural y universal.
• Es replicable el proceso de enseñanza- aprendizaje a través de mediadores (no profesores tradicionales).
• Es replicable el proceso de enseñanza a través de la tecnología informática.
• Se puede replicar el modelo de aprendizaje propuesto: aprender a pensar, aprender a aprender, aprender-hacer. A través del trabajo investigador y de elaboración de conocimiento, desarrollando habilidades informáticas y aspectos metodológicos de estudio y trabajo, y del aprendizaje cooperativo y de las experiencias vividas por los jóvenes y niños.