El proyecto se fundamenta en la investigación, enfocada al desarrollo de estrategias curriculares para la mejora de las habilidades sociales a través de las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información. También se busca la hacer énfasis en el desarrollo de programas educativos de alfabetización en el lenguaje de la imagen que tengan en cuenta la importancia de la niñez como fase del desarrollo en la que los estímulos audiovisuales comienzas a condicionar aspectos como la comprensión de la realidad, creación de esquemas de conocimiento, percepción, codificación y memoria.

El proyecto está dirigido a toda la comunidad educativa y de una manera especial a aquellos que se preparan para ser educadores, en cualquiera de los niveles de formación o especialización universitaria, o ya ejercen su labor como tales, con el fin de capacitarlos para proteger a los niños y los adolescentes de los productos audiovisuales que representan alto riesgo personal y social. Esta capacitación se lleva a cabo por medio de la realización anual del “Congreso Infancine”, de la producción y distribución de materiales educativos, el desarrollo de investigaciones y de un "Banco de Imágenes y Sonidos para la Educación"

Niñez, educación, tecnología.

La principal justificación para la realización del proyecto Infancine es la revolución que significa el análisis del impacto de la imagen, entendido como "un novedoso y reciente medio de estimulación temprana del desarrollo, tanto en sus aspectos positivos como negativos, tanto prosociales como insociales", para campos de estudio como la psicología, la educación y la comunicación.