Parámetros para la definición del concepto de calidad en televisión infantil desarrollados en el marco del proceso del Compromiso Nacional por una Televisión de Calidad para la Infancia en Colombia. Estos diez criterios fueron construidos de forma conjunta por realizadores de programas infantiles, representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y canales de televisión, entre otros asistentes a talleres organizados por el Compromiso con este fin. Su objetivo es servir como marco de referencia para el desarrollo y valoración de producciones audiovisuales dirigidas a los niños y jóvenes colombianos.

Criterios de Calidad para la Televisión Infantil en Colombia

A partir del 24 de abril de 2007, teniendo como base el desarrollo del Plan Estratégico del Compromiso en su Objetivo número uno: "Acordar criterios que fundamenten la TV infantil de calidad, en relación con los temas, su tratamiento, los recursos y lenguajes, así como para mejorar la oferta de programación en cuanto a horarios y rangos de edades", se realizaron ocho talleres en los que participaron realizadores de programas infantiles, representantes de organizaciones como Red Papaz, UNICEF, Edu TV, Asomedios, Caracol TV, Canal 13, Citurna y Ministerio de Cultura, entre otras.

Se trabajó en la definición de unos atributos deseables para considerar un programa infantil de Calidad:

• Que reconozca su audiencia: Que identifique de manera clara el público a quien se dirige, el rango de edad a que pertenece y sus necesidades afectivas, formativas, de humor y de contexto. Que el lenguaje utilizado sea apropiado para el niño en cada una de las etapas de su desarrollo.
• Involucrar procesos de investigación: Investigar o acceder a investigaciones relevantes sobre cada uno de los temas a tratar en el programa y lograr de esta manera tratamientos enriquecedores, positivos y que agreguen valor a la experiencia de ser niño.
• Ser atractivo: Un programa donde el diseño, estructura y uso creativo de los elementos narrativos audiovisuales, logren atraer al niño, sobre la base de considerarlo siempre como televidente inteligente.
• Estimular la fantasía y el juego: Estimular la fantasía, hacer soñar. La fantasía permite al niño darle sentido al mundo que lo rodea, establecer enlaces importantes entre acción y pensamiento. A partir de la acción lúdica los niños se apropian de la cultura del contexto, afirman su identidad y esta logra su desarrollo en la interacción con otros.
• Generar identificación: Un programa que ilustre situaciones y conflictos propios de la edad, la situación geográfica y social de la niñez.
• Reconocimiento cultural: Diversidad. Que genere reconocimiento y valoración de su propia cultura y de las historias locales, sin perder su valor como narración universal.
• Dar poder al niño: Que el niño (o el personaje que lo representa) sea protagonista, que tome decisiones y resuelva sus problemas con sus propias herramientas, sin olvidar el rol del cuidador como facilitador.
• Incentivar la auto estima: Que el programa fortalezca el sentimiento de aceptación y aprecio de si mismo. Que desarrolle el concepto de individualidad y la no transmisión de prejuicios o discriminación a través de estereotipos.   
• Generar gusto por el conocimiento:  Generar interés por el conocimiento y agrado por el saber y el saber hacer. Ampliar los horizontes del niño estimulando la exploración de su entorno.
• Despertar procesos de pensamiento: Que lleva al niño a reflexionar  y le da espacio para pensar y desarrollar una visión analítica sobre aquellos temas que le son propios o cercanos y reales.

Información enviada a La Iniciativa de Comunicación por la Secretaría Técnica del Compromiso Nacional por una Televisión de Calidad para la Infancia en Colombia.