El proyecto enfoca sus acciones a la capacitación de un grupo de adolescentes de escuelas públicas y comunitarias para que desarrollen acciones de articulación y divulgación através de programas radiofónicos. Cada grupo de jóvenes comunicadores está formado por 60 adolescentes que asisten a un curso de capacitación en ciudadanía y comunicación, recibiendo también técnicas de expresión oral y escrita que después son aplicadas al formato radiofónico.

Los alumnos desarrollan diferentes actividades en su labor:

• Actividades de información: divulgación masiva, con cobertura de prensa escrita y radiofónica, panfletos en los eventos comunitarios y presentaciones en eventos intermunicipales.
• Actividades de capacitación: curso programático con asesoría técnica a cargo de consultores y equipo técnico. La metodología se basa en temas y lecturas de la realidad, para estimular el debate sobre los derechos establecidos en la Constitución y en el Estatuto.
• Actividades de educación: la relación directa escuela-comunidad permite identificar contenidos del salón de clases y aplicarlos a la temática del Estatuto, incentivando a los educadores a promover un proceso educativo integrado. Los eventos en las escuelas favorecen la divulgación del Estatuto como parte del derecho a una educación de calidad, fundamentada en el diálogo y en la participación de los consejos de derechos y de educación del municipio.
• Actividades de formación de multiplicadores: el proceso del proyecto prevé que cada joven pueda ser educado con la perspectiva de conquistar su ciudadanía y así contribuir para la divulgación de los contenidos. La radio es el medio básico, pero no elimina la posibilidad de utilizar otros lenguajes, e incentiva innumerables formas de participación.

El proyecto está integrado a las políticas públicas de promoción de derechos y lleva a los medios de comunicación tanto las ideas de los consejeros de derechos como los casos recogidos por los alumnos y/o profesores de las escuelas. Estos casos sirven como detonantes de discusiones en temas como violencia, negligencia, y la existencia o no de servicios públicos requeridos para la atención de estos problemas.