Esta publicación presenta el análisis hecho por un conjunto de especialistas desde disciplinas diferentes y desde marcos teóricos diversos, acerca de los procesos, espacios e instituciones en donde tienen lugar los aprendizajes de la ciudadanía entre los jóvenes. En la reflexión se tienen en cuenta dos dimensiones: por una parte, la dimensión formativa y educativa que proporciona a los jóvenes valores, conocimientos y competencias que faciliten su integración como miembros de la comunidad a la que pertenecen. Por otra parte, la dimensión de las prácticas que se desarrollan en la esfera de los público, a través de las cuales los jóvenes ensayan, negocian, construyen nuevos significacos y nuevas formas de ciudadanía. El texto plantea un reto doble para la sociedad democrática: enseñar de una manera eficaz a los jóvenes a ser ciudadanos en un entorno abierto y plural, al tiempo que hacer posible su participación activa dentro de los asuntos de la comunidad.

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