La organización implementa sus programas desde una propuesta educativa alternativa, a través de talleres de interaprendizaje, educativos, productivos y lúdicos, con participación de los padres en el proceso pedagógico de sus hijos e hijas. Algunos de sus programas son:

• Escuelas Deporte y Vida: juegan el rol de promotor y facilitador de los procesos educativos no escolarizados en las comunidades pobres de Villa EL Salvador (Lima), y Yapatera (Piura). El programa es responsable de poner en marcha de manera efectiva y sostenible, un Modelo de Educación Alternativa No Formal, basado en enfoques pedagógicos que tienen como eje al niño/a, que se orienta por valores de justicia, libertad, democracia, solidaridad a través de metodologías participativas, lúdicas y en el fomento de un clima de afecto y respeto a la niñez y la adolescencia. El rol del Equipo de “Deporte y Vida” es transferir a la propia Comunidad (organizaciones comunales, municipalidad, APAFAS, COLEGIOS, Redes Culturales y Deportivas), y los propios niños y adolescentes, la responsabilidad de defender y difundir el Modelo de Educación Alternativa No Formal, y el rol Educador de cada uno de los miembros de la Comunidad.

• Fútbol Callejero: es una práctica similar el fulbito de las calles: encuentros de equipos convertidos en instrumentos para mediar en conflictos. Busca también convertirse en una herramienta para potenciar la creatividad de jóvenes y niños, su capacidad para pactar normas y respetarlas.Desde el año 2005, las Escuelas Deporte y Vida desarrollan su proyecto Fútbol Callejero, como una herramienta metodológica en el proceso de formación en valores de chicos y chicas entre los 6 y 17 años.

• Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación: se enmarca en una propuesta de Inclusión Digital de niños y jóvenes y el desarrollo de sus derechos ciudadanos. La inclusión digital planteada por Proniño Íntimo tiene que ver con la equidad en el uso de los nuevos medios de información y comunicación, con la apropiación social de los mismos y la generación de nuevos conocimientos, expresados en contenidos a publicar en la red o programas que puedan ser producidos en el proceso. Considera que este proceso debe tener correspondencia con las necesidades de las comunidades en la que trabaja, y responder a procesos en marcha. Algunas de las propuesta de este programa son:

  1. Telecentros Comunitarios para emprendimientos educativos: es una propuesta que apunta a incorporar Internet al aprendizaje cotidiano de los chicos y chicas de las Escuelas Deporte y Vida, optimizando su uso y buscando el trabajo colectivo e inclusivo de los chicos. Usa herramientas como los webquest y el moodle.
  2. Telecentros comunitarios para emprendimientos juveniles (bolsa de trabajo en red): es una propuesta organizativa que asocia y visibiliza en forma colectiva e individual las múltiples y diversas ofertas de mano de obra juvenil, en el campo de la producción artesanal y de servicios que por falta de contactos con el mercado laboral quedan excluídas de ser incorporadas. El objetivo articular los emprendimientos económicos de los jóvenes en aspectosciudadanos, empresariales, y de capacitación.
  3. Juventud y software libre para el desarrollo: el proyecto consiste en la capacitación de jóvenes entre los 17 y 20 años en la producción de software libre, que sea útil para el desarrollo comunitario y el trabajo social, incluyendo aportes a la micro, pequeña y mediana empresa.

• Investigación y Desarrollo: área destinada a producir conocimiento a partir de las experiencias en desarrollo en la ACPNI. De esta forma se establece un circuito de trabajo en el que el conocimiento va y viene de la reflexión a la experiencia. Actualmente se propone recoger la experiencia de 2 años de trabajo con el tema del Fútbol Callejero y la movilización de más de 1500 chicos y chicas en este proceso. Se plantea una lógica participativa que enriquezca el proceso.

Niñez

La Asociación Civil Proniño Íntimo ha recibido apoyo de la Fundación WK Kellogg en el fortalecimiento de sus esfuerzos por relacionar los deportes y las artes con el desarrollo social en Lima mediante la implementación de un programa de construcción institucional.En este marco planea constituir Centros de Telecomunicaciones que combinen radio (apuntando luego a generar radios por Internet), Internet y telefonía IP, con el fin de resolver las limitaciones planteadas por las comunidades y generar mejores condiciones para el desarrollo de estas iniciativas juveniles . Esta combinación de medios obedece a la necesidad de usar la radio como mecanismo de apoyo propagandístico a los sistemas de comunicación que se quieren armar en Internet.