Ambientalista nacida en Barcelona, España, con doble nacionalidad española y colombiana y residente en el Perú. Es Física, con Doctorado en Ciencias y Especialización en Técnicas de Investigación aplicadas a la Educación Ambiental. Tiene amplia trayectoria de trabajo en el campo de la formación y de la gestión ambiental, ha sido profesora universitaria, directora de la Red de Formación Ambiental del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente de Colombia, directora del Proyecto Medio Ambiente y Desarrollo Social del Convenio Andrés Bello, consultora de la Fundación Konrad Adenauer en materia de ambiente y desarrollo sostenible, y asesora del Parlamento Andino en temas ambientales. Ha participado en numerosos procesos de educación ambiental, capacitación, planificación prospectiva y gestión ambiental municipal en Perú, Colombia, Bolivia, Ecuador, Venezuela, Panamá, España y Chile. Es autora de diversos libros y artículos especializados referentes a educación ambiental, métodos participativos comunitarios, planificación prospectiva y estratégica, y también ha realizado diversas investigaciones y publicaciones sobre temasde legislación y gestión ambiental, y de protección normativa de la biodiversidad en lospaíses andinos. Actualmente es presidenta de la Asociación Cultural Pirámide, coordina la Red Género y Ambiente de UICN para Perú, pertenece al Comité de Educación yComunicación de la Unión Internacional de Conservación de la Naturaleza - UICN y es miembro del Consejo Editorial de la Revista Internacional Tópicos en Educación Ambiental.

2002

El artículo presenta una metodología participativa sobre educación ambiental desarrollada y probada a través de una variedad de casos en la comunidad de países de América Latina. La participación y la acción son elementos centrales de la educación ambiental comunitaria, ya que la educación requiere apoyar y orientar las acciones sin las cuales no se estarían logrando resultados concretos para el mejoramiento de las situaciones ambientales ni para el desarrollo de la conciencia ambiental y aumento de la calidad de la vida de las personas. Esta participación de las comunidades puede darse con intensidad en la medida que la población se encuentre preparada para hacerlo, en cuanto a los conocimientos básicos y las informaciones necesarias y también en cuanto a los instrumentos para acompañar y orientar la construcción de sus futuros, abriendo las rutas de la imaginación creadora y las propuestas de acción participativa.

Tomado de la página web de la Academia Nacional de Educación Ambiental.