Educación de VIH Basada en la Ciencia
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Unidad de VIH / Sida - PAHO
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Una de las conclusiones claves de la 1era. Reunión General del ComitéTécnico Consultivo (CTC) sobre VIH/SIDA/ITS de OPS es que, para lograr una educación óptima de VIH en jóvenes, los contenidos de programas deben estar basados en la evidencia. Los participantes en el panel de juventud de la reunión de enero 2005 detallaron algunos de los elementos imprescindibles de la educación juvenil en VIH, además de desafíos y proyectos actuales:
- Los jóvenes necesitan participar en intervenciones que reduzcan su vulnerabilidad ante el VIH.
- Los jóvenes que ya están infectados precisan de una ayuda enfocada a prolongar la vida sexual activa y disminuir al máximo el riesgo de transmisión adicional; esto se consigue con estrategias nacionales y locales.
- Se deben evaluar las intervenciones creativas y las mejores prácticas .
- El uso de fondos públicos en programas cuyos contenidos no están apoyados por la evidencia se corrige asegurándose de que las intervenciones con dinero público tengan una base científica.
- En El Salvador, algunos de los retos identificados fueron lograr la cooperación interagencial coordinada y validada, establecer una política sólida sobre la educación sexual y reproductiva de jóvenes, la evaluación de indicadores específicos en la población juvenil y capacitar a jóvenes como agentes de cambio.
- En Centroamérica, se está implementando un modelo de atención integral a la violencia de género como punto de entrada a la atención del VIH: se estima que más del 36% de mujeres jóvenes y el 29% de jóvenes varones sufrieron abuso sexual de pequeños, y que un tercio de las adolescentes fueron forzadas a iniciar relaciones sexuales.
Summary
Una de las conclusiones claves de la 1era. Reunión General del ComitéTécnico Consultivo (CTC) sobre VIH/SIDA/ITS de OPS es que, para lograr una educación óptima de VIH en jóvenes, los contenidos de programas deben estar basados en la evidencia. Los participantes en el panel de juventud de la reunión de enero 2005 detallaron algunos de los elementos imprescindibles de la educación juvenil en VIH, además de desafíos y proyectos actuales:
- Los jóvenes necesitan participar en intervenciones que reduzcan su vulnerabilidad ante el VIH.
- Los jóvenes que ya están infectados precisan de una ayuda enfocada a prolongar la vida sexual activa y disminuir al máximo el riesgo de transmisión adicional; esto se consigue con estrategias nacionales y locales.
- Se deben evaluar las intervenciones creativas y las mejores prácticas .
- El uso de fondos públicos en programas cuyos contenidos no están apoyados por la evidencia se corrige asegurándose de que las intervenciones con dinero público tengan una base científica.
- En El Salvador, algunos de los retos identificados fueron lograr la cooperación interagencial coordinada y validada, establecer una política sólida sobre la educación sexual y reproductiva de jóvenes, la evaluación de indicadores específicos en la población juvenil y capacitar a jóvenes como agentes de cambio.
- En Centroamérica, se está implementando un modelo de atención integral a la violencia de género como punto de entrada a la atención del VIH: se estima que más del 36% de mujeres jóvenes y el 29% de jóvenes varones sufrieron abuso sexual de pequeños, y que un tercio de las adolescentes fueron forzadas a iniciar relaciones sexuales.
Contact
Sylvia Singleton
OPS
Área de Salud de la Familia y la Comunidad (FCH)
Unidad de Salud del Niño y el Adolescente (FCH/CA)
Unidad de Prevención de VIH/SIDA/ITS (FCH/AI)
Email: singlets@paho.org
