Fecha: 
September 29, 2010
Autor: 
Angela María Rojas

Angela María Rojas es actualmente estudiante de Doctorado de la Facultad de Psicología de la Universidad de los Andes. Forma parde del grupo de investigación Familia y Sexualidad de la misma institución.

Resumen: 

En el Marco del Congreso Internacional de Comunicación para la Salud, realizado el pasado 29, 30 de septiembre y 1º de octubre en la ciudad de Medellín, Ángela María Rojas Asistente Graduada Doctoral de Psicología de la Universidad de Los Andes en Colombia, presentó la experiencia en Educación en Salud Sexual y Reproductiva con jóvenes universitarios.

Dicha experiencia muestra el modelo conceptual que el equipo de investigación Familia y Sexualidad del Departamento de Psicología de la Universidad de Los Andes, dirigido por la Dra. Elvia Vargas Trujillo, ha construido a lo largo de varios años de trabajo con jóvenes universitarios en salud sexual.

 

El grupo busca que los estudiantes que participan en el curso de sexualidad humana sean capaces de identificar:

  • Los factores bio-psico-sociales que se asocian con las decisiones sexuales en la juventud.
  • Las implicaciones que tienen estas decisiones para el desarrollo de la sexualidad.
  • Las alternativas de cuidado (auto-cuidado, mutuo-cuidado, socio-cuidado) disponibles para fomentar y mantener una sexualidad saludable.

El curso se desarrolla a través de tres módulos, cada uno enfocado en una pregunta concreta: ¿Quién soy yo?, ¿Qué quiero hacer? y ¿Qué hago?. Estas preguntas se disparan a partir de una metodología que incluye:

 

  • Intercambio de información
  • Análisis Crítico/Confrontación y comparación
  • Asignación de trabajo autónomo
  • Libro Sexualidad… mucho más que sexo (Vargas-Trujillo, E., 2009). 
  • Sistematización de los resultados de cada sesión

Como resultados percibidos del curso se mencionan:

 

  • Identificación de los factores  bio-psico-sociales que contribuyen en la formación de su identidad en el ámbito de la sexualidad y en la  toma de decisiones sexualmente saludables.
  • Desarrollo de alternativas de auto-cuidado eficaces para fomentar y mantener una sexualidad saludable.
  • Fortalecimiento de la red social,  en tanto que se reconocen las fuentes de apoyo en la universidad disponibles en servicios de salud y consejería psicológica 
  • Genera cambios estadísticamente significativos, a lo largo del semestre, en conocimientos, actitudes y practicas.
  • Favorece la comunicación respecto al tema de la sexualidad entre los estudiantes y las personas con quienes se relacionan. 
  • Permite que los estudiantes compartan y conozcan diferentes puntos de vista y desarrollen una actitud más tolerante frente a posiciones distintas a las suyas.
  • Contribuye a adoptar estilos de vida sexuales más saludables (preocuparse por conocer la historia sexual de su pareja,  ser más selectivos en la elección de parejas sexuales, reducir el número de parejas sexuales, utilizar el condón de manera correcta, continua y consistente),   y a desarrollar habilidades para vivir (comunicarse efectivamente, tomar decisiones,  enfrentar la presión de grupo, pensamiento creativo y juicio crítico).